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"Ogni cosa che puoi immaginare la natura l'ha già creata" (Albert Einstein)
"Il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuove terre, ma nell'avere nuovi occhi" ( Voltaire)
"Il mezzo può essere paragonato a un seme, il fine a un albero; e tra mezzo e fine vi è esattamente lo stesso inviolabile nesso che c'è tra seme e albero" (Gandhi)

FOSSILI...ZZIAMOCI!

(Percorso rivolto agli alunni/e del secondo ciclo della scuola primaria)

Il nostro territorio non è sempre stato come le vediamo oggi. La paleontologia ci permette di fare un salto nel passato, immaginando mondi sommersi da mari tropicali, climi più caldi e abitanti diversi da quelli di oggi …i nostri piedi poggiano su una storia lunga milioni di anni, i tempi in cui si è plasmata la roccia e in cui si è evoluto l’ambiente in cui ora viviamo.
I fossili ci vengono in aiuto nella conoscenza degli ambienti esistiti un tempo e che oggi si sono estinti o si sono spostati altrove. Calchi, impronte e resti di organismi saranno i protagonisti di queste ore di laboratorio insieme. I bambini saranno guidati nella manipolazione di alcuni reperti fossili portati dall’operatore e saranno accompagnati nella creazione di un modello di fossile in gesso.
I ragazzi verranno così accompagnanti alla scoperta delle principali tappe del processo evolutivo degli esseri viventi e meccanismi di fossilizzazione.

 

               Obiettivi

● apprezzare l’evoluzione storica della vita sulla Terra, in relazione ai processi che l’hanno formata e cambiata nel tempo;

● prendere coscienza dell’evoluzione della vita sulla Terra e dei possibili collegamenti tra gli esseri viventi del passato e quelli del presente;

● orientarsi in un determinato campo del sapere, acquisire linguaggio specifico alla disciplina di cui ci si occupa;

● stimolare l’osservazione attraverso le sottili differenze tra elementi dello stesso genere;

● stimolare l’osservazione soggettiva ed emotiva del paesaggio;

●sperimentare e sperimentarsi con gli elementi della natura attorno a noi;

● formare il concetto del rispetto per l’ambiente in quanto frutto di lunghi e grandiosi processi evolutivi.

●aiutare la bambina/il bambino a scoprire e mettere in atto le proprie risorse e competenze;

 

Metodi e strumenti

● lavoro di gruppo/cooperazione;

● attività di sperimentazione scientifica;

●lavorare in contesti di benessere, indispensabile per

  l'apprendimento.

 

Articolazione dell'intervento

Il percorso prevede uno o due incontri in aula della durata di 2 ore ed eventualmente un’uscita nel territorio.

 

Numero di partecipanti

Gruppi di circa 20 bambini/e per ciascun operatore.

 

Contributo

85,00 Euro ad incontro per ogni gruppo.

 

Spazi e materiali saranno concordati con gli insegnanti durante un incontro preliminare.

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