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"Ogni cosa che puoi immaginare la natura l'ha già creata" (Albert Einstein)
"Il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuove terre, ma nell'avere nuovi occhi" ( Voltaire)
"Il mezzo può essere paragonato a un seme, il fine a un albero; e tra mezzo e fine vi è esattamente lo stesso inviolabile nesso che c'è tra seme e albero" (Gandhi)

L'agricoltura: DAI DIMANTI NON NASCE NIENTE, DAL LETAME NASCONO...I POMODORI!

(Percorso rivolto agli alunni/e e delle classi III, IV e V elementare)

La terra ci dona tanti prodotti, in relazione alle sue caratteristiche e ai cicli naturali degli elementi della natura. Alcuni di questi prodotti ormai li acquistiamo solo al supermercato dopo che essi hanno subito diverse manipolazioni e lunghi viaggi, ma in realtà possiamo ricavarli anche a casa nostra con semplicità, naturalità e occupando in uno piccolo spazio…

Proponiamo pertanto un percorso alla scoperta delle risorse che la terra ci offre, che può essere così articolato:

1. ALLA SCOPERTA DELL’ELEMENTO TERRA: alla scoperta delle proprietà della terra, dei differenti tipi di terreno e di come questi vengano sfruttati e preparati per l'agricoltura attraverso attività ludiche e di sperimentazione scientifica.

2. LE RISORSE DELLA TERRA: alla scoperta dei differenti prodotti (frutti e verdure) che la terra ci regala in base al tipo di terreno, alla stagionalità, ecc., attraverso drammatizzazioni e giochi di gruppo.

3. TERRA PER COSTRUIRE: laboratorio artistico di manipolazione di un’altra risorsa che ci offre la terra: la creta; i ragazzi realizzano una vaso che verrà utilizzato nell’incontro successivo.

4. AROMATIZZIAMOCI: realizzazione di un piccolo “orto casalingo” con erbe aromatiche e preparazione delle piccole piantine.

               Obiettivi

● sperimentarsi e sperimentare i contesti ambientali che ci  circondano;

● educare a una corretta e sostenibile alimentazione sviluppando una più approfondita conoscenza degli alimenti, della loro corretta utilizzazione e dei processi di produzione e approvvigionamento dei cibi;

● prendere coscienza dell’influenza sulle risorse ambientali dei nostri comportamenti quotidiani su tempi relativamente lunghi;

● aiutare la bambina/il bambino a scoprire e mettere in atto le

   proprie risorse e competenze;

● favorire l’utilizzo della manualità;

● favorire un consumo critico, evitando la cultura “usa e getta”;

● promuovere stili di vita sostenibili per creare modelli di

   cittadinanza attiva a partire da azioni quotidiane.

 

Metodi e strumenti

● imparare facendo;

● lavoro di gruppo/cooperazione;

● attività di esplorazione e scoperta;

● giochi cooperativi e di simulazione;

●lavorare in contesti di benessere, indispensabile per

  l'apprendimento.

 

Articolazione dell'intervento

Ciascun incontro è della durata di 2 ore.

 

Numero di partecipanti

Gruppi di circa 20 ragazzi/e per ciascun operatore.

 

Cosntributo

85,00 euro ad incontro per ogni gruppo.

 

Spazi e materiali saranno concordati con gli insegnanti durante un incontro preliminare.

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