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"Ogni cosa che puoi immaginare la natura l'ha già creata" (Albert Einstein)
"Il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuove terre, ma nell'avere nuovi occhi" ( Voltaire)
"Il mezzo può essere paragonato a un seme, il fine a un albero; e tra mezzo e fine vi è esattamente lo stesso inviolabile nesso che c'è tra seme e albero" (Gandhi)

Scopriamo ed esploriamo i quattro elementi

(Percorso rivolto agli alunni/e della scuola dell’infanzia e della classe prima elementare)

 

Proponiamo un percorso di educazione ambientale di esplorazione e conoscenza dei quattro elementi: aria,acqua,terra efuoco.

I bambini verranno accompagnati in questo “viaggio” attraverso una drammatizzazione, di cui saranno attori e spettatori, e attraverso attività ludiche che coinvolgeranno l’uso di tutti i sensi.

La struttura-tipo di un intervento prevede, dopo una fase iniziale di conoscenza, una fase focalizzata sull’elemento-tema dell’incontro che si avvarrà dell’uso di strumenti quali il gioco, la musica, la danza, il teatro, seguita da un momento conclusivo di rielaborazione dei vissuti.

               Obiettivi

        ● sperimentarsi e sperimentare i contesti ambientali che ci

    circondano

● prendere coscienza delle risorse naturali e della loro importanza

  per i viventi, compresi noi stessi;

● aiutare la bambina/il bambino a scoprire e mettere in atto le

  proprie risorse e competenze;

● favorire l’utilizzo della manualità;

● stimolare la creatività.

 

Metodi e strumenti

● imparare facendo;

● attività di esplorazione e scoperta;

● giochi sensoriali, cooperativi, di simulazione, …;

● lavorare in contesti di benessere, indispensabile per l'apprendimento.

 

Articolazione dell'intervento

Il percorso prevede uno o due incontri (a seconda del livello di approfondimento richiesto) per elemento scelto, della durata di 1 ora e 30 minuti ciascuno.

 

Numero di partecipanti

Gruppi di circa 20 bambini/e per ciascun operatore.

 

Contributo

85,00 Euro ad incontro per ogni gruppo.

 

Spazi e materiali saranno concordati con gli insegnanti durante un incontro preliminare.

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