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"Ogni cosa che puoi immaginare la natura l'ha già creata" (Albert Einstein)
"Il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuove terre, ma nell'avere nuovi occhi" ( Voltaire)
"Il mezzo può essere paragonato a un seme, il fine a un albero; e tra mezzo e fine vi è esattamente lo stesso inviolabile nesso che c'è tra seme e albero" (Gandhi)

ALLA SCOPERTA DEL LAGO DEL SEGRINO (secondarie)

(Percorso rivolto agli alunni/e della scuola secondaria di primo grado)

 

I/le ragazzi/e verranno coinvolti in un viaggio all’esplorazione alla scoperta di una area naturale di estrema bellezza quale il Parco del Lago del Segrino.

Alla ricerca delle espressioni e delle tracce più o meno nascoste di flora, fauna e influenza antropica di ieri e di oggi nell’area protetta, che permette di esplorare tutti gli elementi peculiari di un ecosistema, sia biotici (piante e animali) che abiotici (acqua, aria, terra e “fuoco”).
Attraverso l’esplorazione e l’osservazione dell’ambiente che percorrono, ma anche per mezzo dell’interazione con esso attraverso attività ludiche sensoriali e di simulazione, i ragazzi conosceranno l’area naturale esplorata e comprenderanno le complesse dinamiche degli elementi dell’ecosistema lacustre e le interazioni che ne permettono la sopravvivenza (relazioni tra componente geologica e biotica, rapporti tra gli organismi animali e vegetali presenti nel territorio, abitudini alimentari e comportamentali e del loro habitat, ecc.).
A partire dalla conoscenza dell’ambiente si analizzeranno inoltre la necessità e le modalità della sua salvaguardia, a partire innanzitutto dalle azioni quotidiane di ciascuno.

Il lago del Segrino si trova nel territorio del Parco Locale di Interesse Sovracomunale “Parco Lago Segrino”.


Il Lago del Segrino è considerato il lago più pulito d’Europa in virtù delle sue fonti sotterranee e dell'assenza di inquinamento da industria o da eccessivo sfruttamento turistico. Ma la qualità dell’acqua del lago non è da attribuire solamente alla sua “conformazione” naturale; dagli anni ’80 ad oggi, infatti, è stata avviata un’importante opera di recupero della qualità delle acque, interventi di bonifica e pulizia delle sponde con la volontà di recuperare tutto l’ambiente circostante attraverso un uso corretto ed attento delle risorse da parte del Parco.

Il percorso si snoda intorno alle sponde del lago caratterizzate una tipica vegetazione acquatico-palustre e, avanzando verso riva, dal canneto di palude e il cariceto. Tra i canneti e la vegetazione arborea trovano rifugio numerosi uccelli stanziali e migratori, nonché diversi anfibi. 

 

               Obiettivi

 sperimentarsi e sperimentare i contesti ambientali che ci

   circondano;

● prendere coscienza delle risorse naturali e della loro

   importanza per i viventi, compresi noi stessi;

● sviluppare una conoscenza di base sugli ambienti naturali che

   permetta di comprendere le problematiche ambientali;

● formare concetti di rispetto ambientale;

● promuovere stili di vita sostenibili per creare modelli di

   cittadinanza attiva a partire da azioni quotidiane.

 aiutare la bambina/il bambino a scoprire e mettere in atto le

   proprie risorse e competenze;

 

Metodi e strumenti

● lavoro di gruppo/cooperazione;

attività di esplorazione e scoperta;

giochi sensoriali, cooperativi, di simulazione, …;

lavorare in contesti di benessere, indispensabile per

  l'apprendimento.

 

Articolazione dell'intervento

L’intervento prevede un’attività esterna di circa mezza giornata.
L’uscita può essere preceduta da un incontro preparatorio in aula di circa 1 ora, allo scopo di coinvolgere e informare i bambini sulla vita dell’ambiente lacustre.

 

Numero di partecipanti

Gruppi di circa 20 ragazzi/e per ciascun operatore.

 

Contributo

85,00 euro ad incontro per ciascun gruppo.

120,00 Euro ad incontro per ogni gruppo, nel caso in cui si scelga di effettuare anche l’incontro preliminare in aula.

Costi e gestione del trasporto e assicurazione sono a carico della scuola.

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